『源氏物語』若紫②「尼君の嘆きと光源氏の思い」現代語訳・品詞分解・敬語・解説|テスト予想問題付き

目次
  1. 原文の読み方
  2. 現代語訳・品詞分解・解説
  3. 尼君の嘆き
  4. 二首の歌
  5. 僧都の登場
  6. 少女への思い
  7. テスト予想問題

『源氏物語』若紫の巻、「尼君、髪をかき撫でつつ」から「思ふ心深う付きぬ」までの現代語訳・品詞分解・敬語・解説です。若紫①「北山の垣間見」の続きです。

原文の読み方

原文の一語一語に、活用や助動詞・助詞の意味を示しています。緑の下線は敬語です。下のボタンで、用言・助動詞・助詞などのラベルを別々に出したり消したりできます。ラベルを押すと古典文法一覧の説明に飛びます。

表示:

現代語訳・品詞分解・解説

尼君の嘆き

原文
尼君、髪を格助対象かき撫でダ下二連用つつ接助並行、「梳けづるラ四連体ことを格助対象うるさがりラ四連用給へ補・ハ四已然尊→若紫ど接助逆接確定、をかしシク終止の格助連体御髪みぐしや間助詠嘆。

現代語訳尼君は少女の髪を手でなでながら、「髪をくしけずるのをめんどうがられるけれど、なんときれいな髪でしょう。

梳る(けづる)
髪をすく。
うるさがる
いやがる、わずらわしがる。
御髪(みぐし)
髪。「御」は尊敬の語(相手=若紫への敬意)。
解説

「うるさがり給へ」の主語は少女。「給へ」は尼君から少女への敬意。

現代語訳こんなにたわいなくていらっしゃるのが、不憫で心配でなりません。

はかなし
幼い/たわいない。
ものし給ふ
「ものす(〜である/〜なさる)」+「給ふ(尊敬)」=(あなたは)〜でいらっしゃる。
うしろめたし
気がかりだ/心配だ。 ※「こそ」の結びで已然形「うしろめたけれ」。
原文
かばかり副に格助変化なれラ四已然ば接助順接確定、いと副かからラ変未然ぬ打消連体人も係助類例あるラ変連体ものを終助詠嘆。

現代語訳このくらいの年になれば、もっとしっかりした子もいるものなのに。

かばかり
これくらい(=十歳くらい)。
かからぬ人
このようでない人(=もっとしっかりした子)。
ぬ
打消の助動詞「ず」連体形。
ものを
〜のに。
解説

「かからぬ人」は、少女のように幼くはない、物事をわきまえた人。次の「故姫君」の話がその例になっている。

原文
故姫君こひめぎみは係助区別、十とをばかり副助程度にて格助時間殿に格助対象おくれラ下二連用給ひ補・ハ四連用尊→故姫君し過去連体ほど、いみじうシク連用・音ものは係助区別思ひ知りラ四連用給へ補・ハ四已然尊→故姫君り存続連用し過去連体ぞ終助念押しかし終助念押し。

現代語訳亡くなった姫君は、十歳ほどで父君に先立たれたとき、もうたいそう物事をわきまえておられましたよ。

おくる
(人に)先立たれる。
ものは思ひ知る
物の道理をわきまえる/分別がある。
ぞかし
「ぞ」「かし」はどちらも文末で念押しを表す終助詞(〜よ、ね)。
殿
故姫君の父君。
解説

「故姫君」は尼君の亡くなった娘で、少女(若紫)の母。少女ぐらいの年齢のときには、もう大人びていた。

ここから、尼君は少女の祖母で、少女の母はもう亡くなっていることがわかる(光源氏は親子だと思っていた)。

「おくれ給ひ」「思ひ知り給へ」の「給ふ」は、尼君から故姫君への敬意。

原文
ただ今副おのれ代名見捨てタ下二連用奉ら補・ラ四未然謙→若紫ば接助順接仮定、いかで副世に格助場所おはせサ変未然尊→若紫む意志終止と格助引用すサ変終止らむ現在推量連体。」とて格助引用、いみじくシク連用泣くカ四連体を格助対象見マ上一連用給ふ補・ハ四連体尊→光源氏も係助類例、すずろにナリ連用悲しシク終止。

現代語訳今この私があなたを残して死んだなら、どうやってこの世で生きていこうとなさるのでしょうね。」と言って、さめざめと泣く姿を見て、光源氏もわけもなく悲しくなる。

見捨て奉る
「見捨てて先に死ぬ」。「奉る」は謙譲の補助動詞。
いかで
どのように。
世におはす
この世に生きていらっしゃる(「おはす」=「あり」の尊敬語)。
すずろなり
むやみに/わけもなく。
解説

「いみじく泣く」のは尼君。それを「見給ふ」、「すずろに悲し」と感じているのは、垣間見(のぞき見)している光源氏。

「見捨て奉ら」の「奉ら」は謙譲の補助動詞で、尼君から少女への敬意。「おはせ」(尊敬語)も尼君から少女への敬意。

原文
幼心地をさなごこちに格助場所も係助類例、さすがに副うちまもりラ四連用て接助単純接続、伏し目に格助変化なりラ四連用て接助単純接続うつぶしサ四連用たる完了連体に格助時間、こぼれかかりラ四連用たる存続連体髪、つやつやと副めでたうク連用・音見ゆヤ下二終止。

現代語訳少女も子ども心にさすがに尼君をじっと見つめ、目を伏せてうつむくと、こぼれかかる髪がつややかに輝いて見える。

さすがに
そうはいってもやはり。
うちまもる
じっと見つめる。
解説

「うちまもりて」「うつぶしたる」の主語は少女。幼いながら、泣く尼君をじっと見つめている。

二首の歌

原文

現代語訳(尼君の歌)育っていく先も見えない若草のようなこの子をあとに残す露のような私は、消えようにも消えられません。

おくらす
先立つ/後に残して死ぬ。
生ひたたむありか
成長していく先(落ち着き先)。
解説

尼君の歌。若草はこれから成長する若紫、露ははかない命の尼君のたとえ。幼い若紫を残して死ねない心情。

「消えむそらなき」の主語は露、つまり尼君自身。少女が心配で、消える(死ぬ)にも消えられないということ。

「若草」と「露」は、草に露が置くという関係で結びついた縁語。「消え」も「露」の縁語。

原文
また副ゐワ上一連用たる存続連体大人、「げに副。」と格助引用うち泣きカ四連用て接助単純接続、

現代語訳そばにいたもう一人の女房が、「まったくそのとおり。」と涙ぐんで、

げに
本当に(そのとおりです)。
解説

ここで歌を返すのは、そばにいたもう一人の女房。少女に代わって尼君に答えている。

原文
初草の格助主格生ひゆくカ四連体末も係助類例知らラ四未然ぬ打消連体まに格助時間いかで副か係助疑問露の格助主格消えヤ下二未然む意志終止と格助引用すサ変終止らむ現在推量(原因)連体

現代語訳(女房の歌)初草のようなこの子が育っていく先を見届けないうちに、どうして露のあなたが消えようとなさるのですか。

いかで
どうして〜
解説

「初草」は若紫、「露」は尼君のたとえ。

「いかでか…らむ」は「どうして露が消えようとするのか(消えないでほしい)」と問いかける形。「か」は係助詞で、結びは連体形「らむ」。反語ととる説もある。少女の成長を見届けるまでは生きていてほしいという願い。

僧都の登場

原文
と格助引用聞こゆるヤ下二連体謙→尼君ほどに格助時間、僧都そうづあなた代名より格助起点来きカ変連用て接助単純接続、「こなた代名は係助区別あらはにナリ連用や係助疑問侍ら補・ラ変未然丁→尼君む推量連体。今日しも副助強意端に格助場所おはしましサ四連用尊→尼君ける詠嘆連体かな終助詠嘆。

現代語訳と申し上げているところへ、向こうから僧都がやって来て、「こちらは外から丸見えではありませんか。今日に限って縁側近くにお出ましとは。

あらはなり
丸見えだ。
侍ら
丁寧の補助動詞「〜ございます」(僧都→尼君)。
今日しも
今日に限って。「しも」=強意の副助詞。
解説

僧都は尼君の兄。

光源氏が来ている今日に限って、外から見えやすい場所にいたのですねと言っている。

「と聞こゆる」の「聞こゆる」は謙譲語で、作者から尼君への敬意(女房が尼君に歌を申し上げている)。

「おはしまし」は尊敬語で、僧都から尼君への敬意。「端」は外から見えやすい縁側近くのこと。

原文
こ代名の格助体修上の格助体修聖ひじりの格助体修方に格助場所、源氏の中将げんじのちゆうじやうの格助主格、瘧病わらはやみまじなひに格助目的ものしサ変連用給ひ補・ハ四連用尊→光源氏ける過去連体を格助対象、ただ今副なむ係助強意聞きつけカ下二連用侍る補・ラ変連体丁→尼君。

現代語訳この上の聖のもとに、源氏の中将が瘧病のまじないにお見えになっているのを、今しがた耳にしました。

解説

僧都は、光源氏が近くに来ていることを知らせに来た。

「源氏の中将」は光源氏のこと。「ものし給ひ」の「給ひ」は僧都から光源氏への敬意、「侍る」は僧都から聞き手の尼君への敬意。「なむ」の結びで連体形「侍る」。

現代語訳ひどくお忍びでいらしたものですから気づかず、ここにいながら、お見舞いにも伺わずにおりました。」とおっしゃるので、

忍ぶ
人目を避ける。
とぶらひ
お見舞い。
まうづ
参上する(謙譲語)。
解説

「忍び給ひ」の主語は光源氏、「知り侍らで」「まうでざりける」の主語は僧都自身。丁寧語だけで尊敬語がないことが手がかり。

「まうで」は僧都から光源氏への敬意(謙譲語)、「のたまへ」は作者から僧都への敬意(尊敬語)。

「知り侍らで」の「侍ら」は丁寧の補助動詞、「ここに侍りながら」の「侍り」は「あり・をり」の丁寧語の本動詞(おります)。

原文
「あな感いみじシク終止や間助詠嘆。いと副あやしきシク連体さまを格助対象人や係助疑問見マ上一連用つ完了終止らむ現在推量連体。」とて格助引用、簾すだれ下ろしサ四連用つ完了終止。

現代語訳尼君は「まあ困った。こんな見苦しいところを、どなたかに見られたかしら。」と言って、簾を下ろした。

あやし
見苦しい/みっともない。
あやしきさま
ここまでの少女とのやりとりなどのこと
解説

「あないみじや」と言って簾を下ろしたのは尼君。「人」は、光源氏の供など、誰か外の人のこと。

原文
「こ代名の格助体修世に格助場所ののしりラ四連用給ふ補・ハ四連体尊→光源氏光源氏、かかるラ変連体ついでに格助時間見マ上一連用奉り補・ラ四連用謙→光源氏給は補・ハ四未然尊→尼君む勧誘終止や係助疑問。

現代語訳「世に名高い光源氏を、この機会に(あなたも)拝見なさってはいかがです。

ののしる
評判が高い
解説

僧都が尼君に、光源氏を拝見するよう誘っている。「見奉り給はむや」の主語(見る人)は尼君で、僧都ではない。「奉り」は謙譲語で僧都から光源氏(見られる人)への敬意、「給は」は尊敬語で僧都から尼君(見る人)への敬意。

「かかるついで」は、光源氏が北山の聖のもとに来ているこの機会のこと。「ののしり給ふ」の「給ふ」は僧都から光源氏への敬意。

原文
世を格助対象捨てタ下二連用たる完了連体法師ほふしの格助体修心地に格助場所も係助類例、いみじうシク連用・音世の格助体修憂うれへ忘れラ下二連用、齢よはひ延ぶるバ上二連体人の格助体修御ありさまなり断定終止。

現代語訳世を捨てた法師の私でさえ、浮き世の憂さを忘れて寿命が延びる気がするほどの、あのお方(光源氏)のお姿ですよ。

人の御ありさま
光源氏のご様子。
齢延ぶる
(見る人の)寿命が延びる。「御ありさま」にかかる。
解説

僧都は、光源氏は見ると寿命が延びるほど美しい、といっている。

原文
いで感御消息おほんせうそこ聞こえヤ下二未然謙→光源氏む意志終止。」とて格助引用立つタ四連体音すれサ変已然ば接助順接確定、帰りラ四連用給ひ補・ハ四連用尊→光源氏ぬ完了終止。

現代語訳では、ご挨拶を申し上げてこよう。」と言って立ち上がる気配がしたので、光源氏は引き返された。

いで
さあ。
御消息
ご挨拶。訪ねて来意を告げること。
解説

「帰り給ひぬ」の主語は光源氏。僧都が挨拶に来る前に立ち去った。

「立つ」のは僧都。「聞こえ」は僧都から光源氏への敬意(謙譲語)。

少女への思い

原文

現代語訳心ひかれる人を見つけたものだ。

あはれなる人
若紫のこと。
解説

ここから「とをかしう思す」までは光源氏の心の中の言葉。

原文
かかれラ変已然ば接助順接確定、こ代名の格助体修すき者どもは係助区別、かかるラ変連体歩ありきを格助対象のみ副助限定しサ変連用て接助単純接続、よく副さるラ変連体まじき打消当然連体人を格助対象も係助類例見つくるカ下二連体なり断定連用けり詠嘆終止、

現代語訳こういうことがあるから、あの色好みの連中はこうした忍び歩きばかりして、思いもよらぬ人をうまく見つけ出すのだな。

このすき者ども
光源氏の周囲にいる色好み・風流な人たちのこと。
さるまじき人
そうあるはずのない(めったにいない)ような、思いがけない人。「まじ」は打消当然。
解説

「かかれば」は、ちょっとした忍び歩きで、このような可憐な人を見つけることもあるのだから、ということ。

原文
たまさかにナリ連用立ち出づるダ下二連体だに副助類推、かく副思ひのほかなるナリ連体ことを格助対象見るマ上一連体よ間助詠嘆、と格助引用をかしうシク連用・音思すサ四終止尊→光源氏。

現代語訳たまに出歩いただけでも、こんなに思いがけないことを目にするものだよ、と光源氏は興味深く思われる。

たまさか
まれに。
だに
〜さえ(類推の副助詞)。
解説

「だに」には、たまに出かけただけでもこんな思いがけない人に出会えたのだから、いつも出歩けばなおさらだろう、という気持ちがこもる。

「をかしう思す」のは光源氏。色好みの者たちの話のとおりの体験を自分もしたことを、おもしろく思っている。

原文
さても接、いと副うつくしかりシク連用つる完了連体児ちごかな終助詠嘆、何人なにびとなら断定未然む推量連体、

現代語訳それにしても、なんと愛らしい子だったことか。いったいどういう素性の人なのだろう。

原文
か代名の格助体修人の格助体修御代おほんかはりに格助資格、明け暮れの格助体修慰めに格助目的も係助強意見マ上一未然ばや終助願望、と格助引用思ふハ四連体心深うク連用・音付きカ四連用ぬ完了終止。

現代語訳あの方(藤壺の宮)の代わりに、朝に夕に眺めて心の慰めにしたい、という思いが深く心に食い込んだ。

かの人
光源氏が恋い慕う藤壺の宮。
未然形+ばや
~たい。
解説

光源氏は、少女を藤壺の身代わりとしてそばに置き、心の慰めにしたいと思うようになった。

テスト予想問題

A 読み・語句

  1. 「御髪」「僧都」「消息」「瘧病」の読みを、現代仮名遣いのひらがなで答えよ。

    解答を見る

    御髪:みぐし 僧都:そうず 消息:しょうそこ 瘧病:わらわやみ

  2. 「いとはかなうものし給ふ」の意味を答えよ。

    解答を見る

    たいそう幼くて(子どもっぽくて)いらっしゃる。

  3. 「かばかりになれば、いとかからぬ人もあるものを」について、「かばかり」が指す内容と、「かからぬ人」とはどのような人かを答えよ。

    解答を見る

    かばかり=十歳くらいの年齢。 かからぬ人=少女のように幼くはない、物事をわきまえたしっかりした人。

  4. 「このすき者ども」とは、どのような人々か。

    解答を見る

    色好みの人たち。恋に熱心で、忍び歩きをする男たち。

B 文法・敬語

  1. 「いとはかなうものし給ふこそ、あはれに後ろめたけれ」について、「後ろめたし」の意味と、「こそ」の結びの語・活用形を答えよ。

    解答を見る

    意味=気がかりだ。心配だ。 結び=「後ろめたけれ」(形容詞「後ろめたし」の已然形)。

  2. 「いかで世におはせむとすらむ」を現代語訳せよ。また、「らむ」の意味を答えよ。

    解答を見る

    訳=どうやってこの世に生きていらっしゃるおつもりなのだろうか。「らむ」=現在推量。

  3. 「今日しも端におはしましけるかな」の「しも」の品詞と意味を答えよ。

    解答を見る

    強意の副助詞。(「今日に限って」の意)

  4. 「見奉り給はむや」の「奉り」「給は」について、敬語の種類と、誰から誰への敬意かを答えよ。

    解答を見る

    奉り=謙譲語。僧都から光源氏へ。 給は=尊敬語。僧都から尼君へ。

  5. 「たまさかに立ち出づるだに」の「だに」の意味と、込められた気持ちを答えよ。

    解答を見る

    「だに」=〜さえ(類推)。たまに出かけただけでもこんな人に出会えたのだから、しきりに出歩けばなおさらだろう、という気持ち。

  6. 「見ばや」の「ばや」の意味を答えよ。

    解答を見る

    自分の願望(〜たい)。「見ばや」で「見たい」。

C 現代語訳・内容・和歌

  1. 「故姫君は、十ばかりにて殿におくれ給ひしほど」について、「故姫君」とは誰か、また「おくる」の意味を答えよ。さらに、尼君は故姫君と少女をどのように比べているか。

    解答を見る

    故姫君=尼君の娘で、少女の母。おくる=(親しい人に)先立たれる。故姫君は少女くらいの年にはもう物事の分別があったのに、少女は幼い、と比べている。

  2. 「見給ふも、すずろに悲し」の主語は誰か。また、「すずろに」の意味を答えよ。

    解答を見る

    主語=光源氏。すずろに=わけもなく。むやみに。

  3. 尼君の歌「生ひたたむ……」で、「若草」「露」はそれぞれ何のたとえか。また、どのような心情が詠まれているか。

    解答を見る

    若草=少女(若紫)。露=尼君。幼い少女を残しては、死ぬに死ねないという心情。

  4. 女房の歌「初草の……」は、誰にどのようなことを願った歌か。

    解答を見る

    尼君に、少女の行く末を見届けるまでは生きていてほしいと願った歌。

  5. 「こなたはあらはにや侍らむ」を現代語訳せよ。

    解答を見る

    こちらは丸見えではございませんか。

  6. 「かの人」とは誰か。また、「かの人の御代はりに、明け暮れの慰めにも見ばや」から、光源氏は少女をどうしたいと思っているか。

    解答を見る

    藤壺の宮。少女を藤壺の身代わりとして、そばに置いて毎日見て、心の慰めにしたいと思っている。