『源氏物語』若紫①「北山の垣間見」現代語訳・品詞分解・敬語・解説|テスト予想問題付き

目次
  1. 原文の読み方
  2. 現代語訳・品詞分解・解説
  3. 小柴垣の家をのぞく
  4. 走ってきた少女
  5. 雀の子を逃がされて
  6. 尼君の嘆き
  7. テスト予想問題

『源氏物語』若紫(わかむらさき)の巻のうち、光源氏が北山で少女・若紫を初めて見つける場面(北山の垣間見・小柴垣のもと)の現代語訳・品詞分解・敬語・解説です。

原文の読み方

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現代語訳・品詞分解・解説

小柴垣の家をのぞく

原文
日も係助類例いと副長きク連体に接助添加、つれづれなれナリ已然ば接助順接確定、夕暮れの格助同格いたうク連用・音霞みマ四連用たる存続連体に格助対象まぎれラ下二連用て接助単純接続、か代名の格助体修小柴垣こしばがきの格助体修もとに格助場所立ち出でダ下二連用給ふ補・ハ四終止尊→光源氏。

現代語訳春の日はとても長く、手持ちぶさたなので、光源氏は夕暮れの深い霞にまぎれて、あの小柴垣のあたりへ出向かれる。

つれづれなり
することがなく暇だ
かの小柴垣
前の場面で供人が話題にしていた、小柴垣で囲まれた家。そこに女性たちがいると聞いていた。
解説

出かけた理由は「つれづれなれば」、つまりすることがなく退屈だったから。「立ち出で給ふ」の主語は光源氏。

「日もいと長き」「夕暮れのいたう霞みたる」から、季節は春(晩春)とわかる。霞は春のもの(秋は霧)とされ、夕暮れの霞はのぞき見にも好都合だった。

原文
人々は係助区別返しサ四連用給ひ補・ハ四連用尊→光源氏て接助単純接続、惟光の朝臣これみつのあそんと格助相手のぞきカ四連用給へ補・ハ四已然尊→光源氏ば接助順接確定、ただ副こ代名の格助体修西面にしおもてに格助場所しも副助強意、持仏ぢぶつ据ゑワ下二連用奉り補・ラ四連用謙→持仏て接助単純接続行ふハ四連体、尼なり断定連用けり詠嘆終止。

現代語訳供の者たちは帰らせ、惟光の朝臣と二人でのぞいてみると、すぐ目の前の西向きの部屋で、持仏を安置して勤めをしているのは、尼であった。

惟光
一番仲のいい部下。
人々は返し
人目を避けるために、供の者は帰らせた。
西面にしも
西向きの部屋。「しも」は強意の副助詞。
持仏据ゑ奉りて
「奉り」は謙譲の補助動詞で、作者が持仏を敬っている。持仏は、自分の部屋に安置したり身につけたりして拝む仏像のこと。
行ふ
仏前でお勤めをする。連体形なので、あとに「人は」のような語が省かれている。
尼なりけり
「けり」は詠嘆。尼は若紫の祖母。
解説

ここからは、のぞいている光源氏の目に映ったものとして書かれていく。

「返し給ひ」「のぞき給へ」の主語も光源氏。「給ふ」は作者から光源氏への敬意。

原文
簾すだれ少し副上げガ下二連用て接助単純接続、花奉るラ四終止謙→持仏めり推定終止。

現代語訳簾を少し上げ、仏に花を供えているらしい。

奉る
謙譲語「差し上げる、お供えする」作者から持仏への敬意。
めり
推定・婉曲の助動詞。目で見た様子をもとに「〜ようだ」と推しはかる。
解説

花を供えているのは尼君だが、「めり」で「〜ようだ」と推しはかっているのは、のぞき見している光源氏。目に見えた様子からの推定。

前の「据ゑ奉り」の「奉り」は謙譲の補助動詞(〜申し上げる)、「花奉る」の「奉る」は謙譲の本動詞(差し上げる・お供えする)。どちらも持仏への敬意。

原文
中の格助体修柱に格助対象寄りゐワ上一連用て接助単純接続、脇息けふそくの格助体修上に格助場所経きやうを格助対象置きカ四連用て接助単純接続、いと副悩ましげにナリ連用読みゐワ上一連用たる存続連体尼君、ただ人びとと格助引用見えヤ下二未然ず打消終止。

現代語訳部屋の中央の柱にもたれて座り、脇息に経を置いて、いかにも気分が悪そうに読経している尼君は、並の身分の人には見えない。

寄りゐて
寄りかかって座って
脇息
ひじをかけ、体をもたせかけて休む道具。
悩ましげなり
気分が悪く苦しそう。
ただ人
並の身分の人。 →ただ人と見えず…ありふれた身分ではなく、身分の高い人らしく見えた。
解説

尼君が「悩ましげ」なのは病気のため。あとで尼君自身が「おのがかく今日明日におぼゆる命」と言っている。

原文
四十余よそぢあまりばかり副助程度に断定連用て接助単純接続、いと副白うク連用・音あてにナリ連用痩せサ下二連用たれ存続已然ど接助逆接確定、

現代語訳年は四十過ぎほどで、色がとても白く、上品に痩せてはいるが、

原文
つらつきふくらかにナリ連用、まみの格助体修ほど、髪の格助主格うつくしげにナリ連用そがガ四未然れ受身連用たる存続連体末も係助類例、なかなか副長きク連体より格助比較も係助強意こよなうク連用・音今めかしきシク連体ものかな終助詠嘆、と格助引用あはれにナリ連用見マ上一連用給ふ補・ハ四終止尊→光源氏。

現代語訳頰はふっくらとして、目もとの様子や、きれいに切りそろえた髪の先も、長い髪よりむしろずっと今風だなあ、と光源氏はしみじみと心ひかれて見ておられる。

うつくしげなり
愛らしい、いとおしい
なかなか
かえって
こよなし
この上ない、格別だ
今めかし
現代風でよい、当世風だ
解説

※当時は長い髪ほど美しいとされたのに、肩のあたりで切りそろえた尼君の髪を、光源氏はかえって好ましく思った。

「あはれに見給ふ」で尼君の様子を見ているのは光源氏。「給ふ」は尊敬の補助動詞で、作者から光源氏への敬意。

「なかなか」(かえって)は「今めかしき」にかかる。長い髪よりかえって当世風だ、という意味。

走ってきた少女

原文
清げなるナリ連体大人二人ふたりばかり副助程度、さては接、童わらはべぞ係助強意出で入りラ四連用遊ぶバ四連体。

現代語訳身ぎれいな女房が二人ほどいて、あとは女童たちが出入りして遊んでいる。

原文
中に格助場所、十とをばかり副助程度に断定連用や係助疑問あら補・ラ変未然む推量連体と格助引用見えヤ下二連用て接助単純接続、白きク連体衣きぬ、山吹など副助婉曲の格助同格なれラ下二連用たる存続連体着カ上一連用て接助単純接続、

現代語訳その中に、十歳ほどだろうかと見える子がいて、白い下着の上に、山吹襲などの着なれた上着を着て、

山吹などのなれたる
「の」は同格。「山吹襲などの上着で身になじんでいる上着を」
原文
走り来はしりきカ変連用たる完了連体女子をんなご、あまた副見えヤ下二連用つる完了連体子どもに格助比較似るナ上一終止べう当然連用・音も係助強意あら補・ラ変未然ず打消連用、いみじくシク連用生ひ先おひさき見えヤ下二連用て接助単純接続、うつくしげなるナリ連体かたちなり断定終止。

現代語訳走ってくる女の子は、そこにいた大勢の子どもとは比べようもなく、成人したらさぞ美しくなるだろうと今から思いやられて、見るからに愛らしい顔立ちである。

女子
これが「若紫」(後の「紫の上」)。
生い先見えて
成人後の美しさが思いやられる
解説

「いみじく生ひ先見えて、うつくしげなるかたちなり」は、初めて登場した少女の容貌をひと言でとらえた部分。

「うつくしげなる」の「げ」は「〜らしく見える」の意の接尾語。見た目から受けた印象であることを表す。

原文
髪は係助区別扇あふぎを格助対象広げガ下二連用たる存続連体やうに比況連用ゆらゆらと副しサ変連用て接助単純接続、顔は係助区別いと副赤くク連用すりなしサ四連用て接助単純接続立てタ四已然り存続終止。

現代語訳髪は扇をひろげたようにふわりと揺れ、顔は(泣いたあとらしく)手でこすってひどく赤くして、そこに立っている。

すりなす
こすって(赤く)する。
解説

顔が赤いのは、雀の子を逃がされて泣き、手でこすったから。

雀の子を逃がされて

原文
「何ごとぞ終助念押しや係助疑問。童べと格助相手腹立ちタ四連用給へ補・ハ四已然尊→女子る完了連体か係助疑問。」とて格助引用、尼君の格助主格見上げガ下二連用たる存続連体に格助対象、少し副おぼえヤ下二連用たる存続連体ところあれラ変已然ば接助順接確定、子な断定連体めり推定終止と格助引用見マ上一連用給ふ補・ハ四終止尊→光源氏。

現代語訳「どうしたの。女童たちと言い争いでもなさったの。」と言って尼君が見上げる、その顔に女の子がいくらか似ているので、尼君の子らしいと光源氏は見てとる。

おぼゆ
似ている。
なめり
~であるようだ。
見給ふ
尊敬語。作者から光源氏への敬意。
解説

※光源氏は、尼君の子だと思ったが、実際は孫。

「なめり」は、断定の助動詞「なり」の連体形「なる」の撥音便「なん」の「ん」を書かない形に、推定の助動詞「めり」の終止形がついたもの(なるめり→なんめり→なめり)。

「尼君の見上げたるに」の「の」は主格で、見上げているのは尼君。その尼君の顔に少女が少し似ている(おぼゆ)ので、光源氏は「子なめり」と推定した。

「腹立ち給へる」の「給へ」は、尼君から少女への敬意。身分の高い家では、年下の家族にも敬語を使った。

原文
「雀の格助体修子を格助対象犬君いぬきが格助主格逃がしサ四連用つる完了連体、伏籠ふせごの格助体修うちに格助場所籠めマ下二連用たり存続連用つる完了連体ものを終助詠嘆。」とて格助引用、いと副口惜しシク終止と格助引用思へハ四已然り存続終止。

現代語訳女の子は「雀の子を犬君が逃がしちゃったの。伏籠に入れておいたのに。」と言って、とてもくやしがっている。

犬君
女の子の遊び相手。
解説

「ものを」は「~のに、~のになあ」の意味で、残念な気持ちを表す。

少女が泣いていたのは、伏籠に入れていた雀の子を犬君に逃がされたから。

「いと口惜しと思へり」の主語は少女。

原文
こ代名の格助体修ゐワ上一連用たる存続連体大人、「例の格助比喩、心なしの格助主格、かかるラ変連体わざを格助対象しサ変連用て接助単純接続さいなまマ四未然るる受身連体こそ係助強意、いと副心づきなけれク已然。

現代語訳そばに座っていた女房が、「またあの不注意な子が、こんないたずらをして叱られるなんて、ほんとうにいやなこと。

例の
いつものように
心なし
うっかりもの。犬君をさす。
心づきなし
気に入らない
解説

「心なしの、かかるわざ」とは、うっかり者の犬君が、少女が伏籠に入れておいた雀の子を逃がしたこと。「さいなまるる」(叱られる)のも犬君。

「いと心づきなけれ」は、犬君が「例の」(いつものように)不注意をしては叱られることへの、女房の不快な気持ち。「こそ」の結びで已然形になっている。

原文
いづ方かたへ格助方向か係助疑問まかりラ四連用ぬる完了連体、いと副をかしうシク連用・音やうやう副なりラ四連用つる完了連体ものを終助詠嘆。烏からすなど副助例示も係助強意こそ係助危惧見つくれカ下二已然。」とて格助引用立ちタ四連用て接助単純接続行くカ四終止。

現代語訳雀はどこへ行ってしまったのかしら。だいぶかわいくなってきていたのに。烏にでも見つかったら大変。」と言って、立って出ていく。

まかりぬる
「まかる」は謙譲語として使うこともあるが、ここでは「行く」をていねいに言っただけの用法。
ものを
~のに、~のになあ
解説

「いづ方へかまかりぬる」「やうやうなりつる」の主語は雀の子。「か」の結びは連体形「ぬる」。

「もこそ」は「~したら困る、大変だ」の意味で、よくないことが起こるのを心配する気持ちを表す。「こそ」の結びは已然形「見つくれ」。

原文
髪ゆるるかにナリ連用いと副長くク連用、めやすきク連体人な断定連体めり推定終止。少納言の乳母せうなごんのめのとと格助引用ぞ係助強意人言ふハ四終止める推定連体は係助区別、こ代名の格助体修子の格助体修後ろ見うしろみなる断定連体べし推量終止。

現代語訳その女房は髪がたっぷりと長く、見た目の感じのよい人のようだ。少納言の乳母と皆が呼んでいるらしく、この子の世話をしている人なのだろう。

めやすし
見苦しくない、感じがよい。
後ろ見
世話役。
解説

髪が長く感じのよいこの女房(さっき話していた「大人」)が少納言の乳母で、少女の世話役らしい。

「ぞ」の結びは連体形「める」。「…と人が言うらしいのは」のように、「める」のあとに体言(人・こと)が省略されて「は」が付いた形で、文は続いている。

尼君・少女・この乳母と、女性の美しさはどれも髪で描かれている。当時は豊かな髪が女性美の大事な要素だった。

尼君の嘆き

原文
尼君、「いで感、あな感幼ク語幹や間助詠嘆。言ふかひなうク連用・音ものしサ変連用給ふ補・ハ四連体尊→若紫かな終助詠嘆。

現代語訳尼君は「なんとまあ、幼いこと。ほんとうにたわいなくていらっしゃる。

あな幼や
なんと幼いことよ。 「あな+形容詞の語幹」は「ああ~だなあ」と感動を表す形。「幼」は「幼し」の語幹。
言ふかひなし
子供っぽい、たわいない
ものし給ふ
この「ものす」は形容詞「言ふかひなし」の下について「~である」の意を添える補助動詞。「給ふ」は尊敬の補助動詞で、尼君が少女(若紫)を敬っている。
かな
詠嘆の終助詞。「~なあ、ことよ」
解説

尼君が「あな幼や」と嘆くのは、自分の命が長くないのに、少女が雀のことばかり気にしているから。

原文
おの代名が格助体修かく副今日明日に格助時間おぼゆるヤ下二連体命を格助対象ば係助強調、何代名と格助引用も係助強意思しサ四連用尊→若紫たら存続未然で接助打消、雀慕ひハ四連用給ふ補・ハ四連体尊→若紫ほどよ間助詠嘆。

現代語訳私の命がこのように今日か明日かという状態なのに、それを少しも気にかけずに、雀のあとを追っておられるのですね。

おの
私(尼君)
今日明日におぼゆる命
病気のため、もうすぐ死ぬだろうということ。
思し
尊敬語。尼君から女子(若紫)への敬意。
~で
「未然形+で」は「~ないで」の意味。
原文
罪得るア下二連体ことぞ終助念押しと格助引用常に副聞こゆるヤ下二連体謙→若紫を接助逆接確定、心憂くク連用。」とて格助引用、「こち代名や間助呼びかけ。」と格助引用言へハ四已然ば接助順接確定、ついゐワ上一連用たり完了終止。

現代語訳生き物をつかまえるのは罪になることだと、いつも言い聞かせているのに、嘆かわしい。」と言い、「こちらへいらっしゃい。」と呼ぶと、女の子は膝をついて座った。

聞こゆ
謙譲語「申し上げる」。尼君から女子(若紫)への敬意。
心憂し
つらい、なさけない。
解説

「罪得ること」とは、雀のような生き物を捕らえること。仏教では、生き物を捕らえるのは仏罰を受ける罪とされた。

「ついゐたり」の主語は少女。尼君に「こちや」と呼ばれて、膝をついて座った。

原文
つらつきいと副らうたげにナリ連用て接助単純接続、眉の格助体修わたりうちけぶりラ四連用、いはけなくク連用かいやりラ四連用たる存続連体額ひたひつき、髪ざし、いみじうシク連用・音うつくしシク終止。

現代語訳顔つきはいかにも愛らしく、眉のあたりはほんのりとけぶるようで、子どもらしく髪をかき上げた額や、髪の生えぎわが、ほんとうにかわいらしい。

らうたげなり
かわいらしい
いはけなし
あどけない、幼い
うつくし
かわいらしい、愛らしい
原文

現代語訳大きくなっていく姿をぜひ見たい人だ、と光源氏は目を留められる。

ねびゆく
成長する、成人する
ゆかし
見たい
解説

「ねびゆかむさまゆかしき」は、本文前半の「いみじく生ひ先見えて」と同じような表現。光源氏はこの女の子に注目してしまう。

そう思って「目とまり給ふ」のは光源氏、見られているのは少女。

現代語訳それというのも、限りなく心を尽くしてお慕い申し上げている方に、この子がたいそうよく似申し上げているので、思わず見つめてしまうのだったと気づき、そう思うと光源氏の目から涙がこぼれる。

尽くし聞こゆる人に、いとよう似奉れる
「聞こゆる」「奉れ」は謙譲の補助動詞で、藤壺女御を敬う。敬意の主は光源氏(または作者)。
まもる
じっと見つめる
さるは
それというのも実は(前のことの理由を補う)。
解説

「限りなう心を尽くし聞こゆる人」は藤壺の宮のこと。光源氏がずっと恋い慕っている人物だが、父桐壺帝の妻なので、簡単に会うこともできない。

※光源氏が心の中で思っている部分なので敬意の主を光源氏と考えられるが、作者からの敬意と説明する場合もある。

「似奉れる」の主語は少女。少女は藤壺の宮の姪(兄の娘)なので似ている。

「まもらるるなりけり」は、思わず少女を見つめてしまう理由が藤壺に似ているからだと、光源氏が今初めて気づいたことを表す。

「まもらるるなりけり」の「なり」は連体形「るる」についているので断定の助動詞。前の「やうやうなりつる」の「なり」は動詞「なる」。

「涙ぞ落つる」のは、藤壺の宮のことが心に浮かび、会うこともできない宮への切ない思いがあふれたから。

続き:若紫②「尼君の嘆きと光源氏の思い」

テスト予想問題

A 読み・語句

  1. 「朝臣」「西面」「脇息」「乳母」は何と読むか。現代仮名遣いのひらがなで書け。

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    朝臣:あそん 西面:にしおもて 脇息:きょうそく 乳母:めのと

  2. 「つれづれなれば」の「つれづれなり」の意味を答えよ。

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    することがなく退屈だ。手持ちぶさただ。

  3. 「ただ人と見えず」とは、尼君がどのような人に見えたということか。

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    並の身分の人ではなく、身分の高い人に見えたということ。

B 文法・敬語

  1. 次の【 】内の語はどの種類の敬語か。また、だれがだれを敬ったものか答えよ。
    ①持仏据ゑ【奉り】て
    ②童べと腹立ち【給へ】るか
    ③罪得ることぞと常に【聞こゆる】を
    ④限りなう心を尽くし【聞こゆる】人に

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    ①謙譲語。作者から持仏へ。
    ②尊敬語。尼君から少女へ。
    ③謙譲語。尼君から少女へ。
    ④謙譲語。光源氏から藤壺の宮へ(作者からとする説もある)。

  2. 「白き衣、山吹などのなれたる着て」の「の」を文法的に説明せよ。

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    同格の格助詞。(「山吹襲などの上着で、着なれた上着を」の意)

  3. 「子なめり」「めやすき人なめり」の「なめり」を文法的に説明せよ。

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    断定の助動詞「なり」の連体形「なる」が撥音便「なん」となり、「ん」を書かない形に、推定の助動詞「めり」の終止形が付いたもの。(なるめり→なんめり→なめり)

  4. 「さいなまるるこそ、いと心づきなけれ」について、「心づきなし」の意味と、「こそ」の結びの語・活用形を答えよ。

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    意味=気に入らない。不愉快だ。 結び=「心づきなけれ」(形容詞「心づきなし」の已然形)。

  5. 「烏などもこそ見つくれ」を現代語訳せよ。また、「もこそ」はどのような気持ちを表すか。

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    訳=烏などが(雀を)見つけたら大変だ。「もこそ」は、よくないことが起こるのではないかと心配する気持ち。

C 現代語訳・内容

  1. 「なかなか長きよりもこよなう今めかしきものかな」を現代語訳せよ。また、何をそう感じたのか。

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    訳=かえって長い髪よりも格別に当世風でよいものだなあ。尼君が髪を肩のあたりで短く切りそろえていること(尼そぎ)をそう感じた。

  2. 「尼君の見上げたるに、少しおぼえたるところあれば、子なめりと見給ふ」を現代語訳せよ。

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    尼君が見上げる、その顔に少女がいくらか似ているところがあるので、尼君の子らしいと光源氏は見てとる。

  3. 「顔はいと赤くすりなして立てり」とあるが、少女が泣いていたのはなぜか。

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    伏籠の中に飼っていた雀の子を、犬君に逃がされたから。

  4. 「心なしの、かかるわざをして」とは、誰が何をしたことを言っているのか。

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    犬君が、少女が伏籠に入れておいた雀の子を逃がしたこと。

  5. 尼君が少女に「あな幼や」と嘆いているのはなぜか。

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    尼君の命がもう長くないのに、少女がそのことを気にもせず、雀のことばかり気にしているから。

  6. 「ねびゆかむさまゆかしき人かな」を現代語訳せよ。また、本文の前のほうで、これと同じ内容を述べた表現を十字で抜き出せ。

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    訳=成長していく先の姿を見たい人だなあ。対応する表現=「いみじく生ひ先見えて」

  7. 「限りなう心を尽くし聞こゆる人」とは誰か。

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    藤壺の宮。

  8. 光源氏が少女に強くひかれた最大の理由を、本文に即して説明せよ。

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    少女が、光源氏が恋い慕う藤壺の宮にたいそうよく似ていたから。