『呉越同舟』書き下し文・現代語訳・意味・解説|孫子・テスト予想問題付き

目次
  1. 書き下し文・現代語訳・解説
  2. 常山の蛇「率然」
  3. 呉の人と越の人
  4. テスト予想問題

『呉越同舟(ごえつどうしゅう)』の書き下し文・現代語訳・句法・故事成語の意味を解説します。出典は、中国の代表的な兵法書『孫子(そんし)』(九地篇)です。『孫子』は、春秋時代の末に呉王闔閭(こうりょ)に仕えた孫武(そんぶ)の著とされ、十三篇からなります。

書き下し文・現代語訳・解説

常山の蛇「率然」

本文(訓読文)

白文善用兵者、譬如率然。

書き下し善く兵を用(もち)ゐる者は、譬(たと)へば率然(そつぜん)のごとし。

現代語訳兵をたくみに動かす者は、たとえて言えば、率然のようなものである。

善
「よク」。じょうずに。たくみに。
兵
兵士。軍隊。
用兵
兵を用いる。軍隊を指揮して動かす。
譬
「たとヘバ」。たとえて言うと。
如
「~ノごとシ」。~のようだ。
率然
常山にいるという蛇の名。「率然」には「すばやい、にわかに」の意味がある。

白文率然者、常山之蛇也。

書き下し率然は、常山(じやうざん)の蛇なり。

現代語訳率然というのは、常山にすむ蛇のことである。

者
ここでは「は」と読む。
常山
中国北部の山の名。恒山ともいう(今の山西省にある)。
也
「なり」。断定。

白文撃其首則尾至、撃其尾則首至、撃其中則首尾俱至。

書き下し其の首を撃たば則(すなは)ち尾至り、其の尾を撃たば則ち首至り、其の中を撃たば則ち首尾(しゆび)俱(とも)に至る。

現代語訳その頭を打てば尾が助けに来て、その尾を打てば頭が助けに来て、その胴の真ん中を打てば頭と尾がいっしょに助けに来る。

撃タバ
「撃たば」。もし打つならば(仮定)。
則
「すなはチ」。~すると、そのときは。
至
やって来る。ここでは、助けにやって来る。
其中
蛇の体の真ん中。頭と尾の間の胴の部分。
俱
「ともニ」。いっしょに。どちらも。

呉の人と越の人

本文(訓読文)

白文敢問、「兵可使如率然乎。」

書き下し敢(あ)へて問ふ、「兵は率然のごとくならしむべきか。」と。

現代語訳思い切ってお尋ねしますが、「軍隊を率然のようにさせることができるのでしょうか。」と。

敢
「あヘテ」。思い切って。尋ねにくいことを、あえて尋ねる気持ち。
兵
兵士たち。軍隊。
可
「べシ」。~できる(可能)。
使
「しム」。~させる(使役)。
乎
「か」。疑問。

白文曰、「可。

書き下し曰はく、「可(か)なり。

現代語訳答えて言う、「できる。

可
「かナリ」。できる。よろしい。

白文夫呉人与越人相悪也。

書き下し夫(そ)れ呉人(ごひと)と越人(ゑつひと)とは相(あひ)悪(にく)むなり。

現代語訳そもそも、呉の国の人と越の国の人とは、互いに憎み合っている。

夫
「そレ」。そもそも。話を始めるときに使う。
呉
春秋時代の国。今の江蘇省のあたりを治めた。
越
春秋時代の国。今の浙江省のあたりを治めた。呉と越は長く戦い、前四七三年に越が呉を滅ぼした。
与
「Aト与ハB」で「AとBとは」。
相
「あひ」。互いに。
悪
「にくム」。憎む。嫌う。

白文当其同舟而済、遇風、其相救也、如左右手。」

書き下し其の舟を同じくして済(わた)るに当(あ)たりて、風に遇(あ)はば、其の相救ふや、左右の手のごとし。」と。

現代語訳(しかし、その両国の人が)同じ舟に乗り合わせて川を渡っているときに、大風に出あったならば、互いに助け合うさまは、まるで左右の手のようである。」と。

同舟
同じ舟に乗る。
済
「わたル」。川を渡る。
当
「あタル」。~するときに。
遇風
大風に出あう。
也
ここは「や」と読む。
如左右手
一人の人の左手と右手が、一つの目的のために力を合わせて動くようだ。

テスト予想問題

A 語句

  1. 次の語の読み(送り仮名を含め、現代仮名遣いのひらがな)と意味を答えよ。
    ①善く
    ②譬へば
    ③俱に
    ④敢へて
    ⑤夫れ
    ⑥悪む

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    ①よく/たくみに、じょうずに
    ②たとえば/たとえて言うと
    ③ともに/いっしょに
    ④あえて/思い切って
    ⑤それ/そもそも
    ⑥にくむ/憎む、嫌う

  2. 次の語は、本文ではどのような意味か。
    ①兵
    ②済
    ③其中

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    ①兵士。軍隊。
    ②川を渡る。
    ③蛇の体の真ん中(頭と尾の間の胴の部分)。

B 書き下し文・現代語訳

  1. 「撃其尾則首至」を書き下し文にし、現代語訳せよ。

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    書き下し文:其の尾を撃たば則ち首至る。
    現代語訳:その尾を打てば、頭が助けに来る。

  2. 「兵可使如率然乎」を書き下し文にし、現代語訳せよ。

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    書き下し文:兵は率然のごとくならしむべきか。
    現代語訳:軍隊を率然のようにさせることができるか。

  3. 「夫呉人与越人相悪也」を書き下し文にし、現代語訳せよ。

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    書き下し文:夫れ呉人と越人とは相悪むなり。
    現代語訳:そもそも、呉の人と越の人とは互いに憎み合っている。

  4. 「其相救也、如左右手」を書き下し文にし、現代語訳せよ。

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    書き下し文:其の相救ふや、左右の手のごとし。
    現代語訳:互いに助け合うさまは、まるで左右の手のようである。

C 内容の読み取り

  1. 「率然」とはどのような蛇か。本文に即して説明せよ。

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    常山にすむ蛇で、頭を打てば尾が、尾を打てば頭が、胴を打てば頭と尾がいっしょに助けに来る蛇。

  2. 「其相救也」とあるが、だれとだれが助け合うのか。また、それはどのようなときか。

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    呉の人と越の人。
    同じ舟に乗って川を渡っているときに、大風に出あったとき。

  3. 「率然」の話と、呉の人と越の人の話に共通するのはどのような点か。

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    別々の部分(蛇の頭と尾、仲の悪い呉人と越人)が、危険なときには一つにまとまって互いに助け合う点。

  4. 故事成語「呉越同舟」は、現在どのような意味で使われるか。

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    仲の悪い者どうしが、同じ場所に居合わせること。また、敵どうしでも、共通の困難に対しては協力すること。